Diese Arbeit macht mit einer Reihe von Forschungsergebnissen aus den Bereichen der Sinnesphysiologie, der Kinesik, der Neurolinguistik, der Psycholinguistik und der Psychologie bekannt, die von anderer Seite Rudolf Steiners Entdeckung dokumentieren, dass es einen eigenen Sinn für Sprache gibt. Im Anhang wird auf dieser Grundlage ein neuer Ansatz für den Fremdsprachenunterricht entwickelt.
Diese Arbeit macht mit einer Reihe von Forschungsergebnissen aus den Bereichen der Sinnesphysiologie, der Kinesik, der Neurolinguistik, der Psycholinguistik und der Psychologie bekannt, die von anderer Seite Rudolf Steiners Entdeckung dokumentieren, dass es einen eigenen Sinn für Sprache gibt. Im Anhang wird auf dieser Grundlage ein neuer Ansatz für den Fremdsprachenunterricht entwickelt.
Peter Lutzker, geboren 1957, studierte Musik und Literatur in den USA und Deutschland. Von 1986 bis 2011 hat er Englisch an Waldorfschulen unterrichtet und ist seit 1990 in der Ausbildung und Fortbildung für Fremdsprachenlehrer tätig. 2010 wurde er als Professor an die Freie Hochschule Stuttgart berufen. Er ist Verfasser zahlreicher Publikationen zum Fremdsprachenunterricht und zur Lehrerbildung.
Inhaltsangabe
1. Die Dynamik der Sinneswahrnehmung 2. Sprache und Bewegung 3. Die zerebrale Organisation von Sprache 4. Zeitliche Ebenen in Verhalten, Wahrnehmung und Intuition 5. Verschiedene Auffassungen vom Erwerb der Muttersprache 6. Die Sprachgestalt 7. Die biologischen Voraussetzungen für Sprache 8. Sensorische Integration, zeitliche Organisation und sinnesübergreifende Wahrnehmung als angeborene Sprachgrundlage 9. Das Kind als Sinnesorganismus
1. Die Dynamik der Sinneswahrnehmung 2. Sprache und Bewegung 3. Die zerebrale Organisation von Sprache 4. Zeitliche Ebenen in Verhalten, Wahrnehmung und Intuition 5. Verschiedene Auffassungen vom Erwerb der Muttersprache 6. Die Sprachgestalt 7. Die biologischen Voraussetzungen für Sprache 8. Sensorische Integration, zeitliche Organisation und sinnesübergreifende Wahrnehmung als angeborene Sprachgrundlage 9. Das Kind als Sinnesorganismus
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