Peter Petersen

Der Ursprung der Pädagogik

• Gebundenes Buch

Produktbeschreibung

Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- § 1. Erziehungswissenschaft oder Erziehungsphilosophie? -- I. Die metaphysische Streitfrage der Erziehungswissenschaft -- § 2. Die Erziehungswirklichkeit -- § 3. Beziehungen und Gebilde. Das Werten und die Werte -- § 4. Individuum und Gemeinschaft. Form und Geist (Bildung und Erziehung) -- § 5. Die Grundurteile der Erziehungswissenschaft -- II. Die praktische Streitfrage der Erziehungswissenschaft. Der Ursprung der Pädagogik -- § 6 . Entwicklung der praktischen Aporie -- § 7. Freiheit -- § 8. Die erzieherische Haltung -- § 9. Autorität. Vom Recht der eigenen Lebenserfahrung und der Überlieferung (Tradition) -- § 10. Die Führung. (Pädagogie) -- § 11. Der Stoff -- § 12. Die Grundformen der Führung (Pädagogie) -- § 13. Das Bewußtmachen - die Pädagogie des Unterrichts. Der Ursprung der Didaktik -- § 14. Disziplin und Autonomie -- § 15. Macht und Zwang -- 217-222

Produktdetails

• Verlag: De Gruyter
• 1931.
• Seitenzahl: 228
• Erscheinungstermin: 1. Januar 1931
• Deutsch
• Abmessung: 236mm x 160mm x 17mm
• Gewicht: 447g
• ISBN-13: 9783111206714
• ISBN-10: 3111206718
• Artikelnr.: 33511554

Inhaltsangabe

I-II -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- 1. Erziehungswissenschaft oder Erziehungsphilosophie? -- I. Die metaphysische Streitfrage der Erziehungswissenschaft -- 2. Die Erziehungswirklichkeit -- 3. Beziehungen und Gebilde. Das Werten und die Werte -- 4. Individuum und Gemeinschaft. Form und Geist (Bildung und Erziehung) -- 5. Die Grundurteile der Erziehungswissenschaft -- II. Die praktische Streitfrage der Erziehungswissenschaft. Der Ursprung der Pädagogik -- 6. Entwicklung der praktischen Aporie -- 7. Freiheit -- 8. Die erzieherische Haltung -- 9. Autorität. Vom Recht der eigenen Lebenserfahrung und der Überlieferung (Tradition) -- 10. Die Führung. (Pädagogie) -- 11. Der Stoff -- 12. Die Grundformen der Führung (Pädagogie) -- 13. Das Bewußtmachen - die Pädagogie des Unterrichts. Der Ursprung der Didaktik -- 14. Disziplin und Autonomie -- 15. Macht und Zwang -- 217-218