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Notre monde est témoin d'une escalade de la consommation de drogues chez les adolescents du secondaire. Comment un programme psycho-éducatif, utilisant une ressource médiatique audio-visuelle sélectionnée (Campagne ATI), peut-il aider les enseignants et les parents dans un effort de prévention du comportement problématique des élèves adolescents en matière de toxicomanie ? La théorie sociale cognitive (SCT) et la théorie de l'auto-efficacité (SET) ont été utilisées comme cadre conceptuel en relation avec une étude de l'abus de substances chez les adolescents ainsi que pour aborder ce problème. On a examiné de nombreuses ressources audiovisuelles en vue de leur incorporation éventuelle dans des programmes de prévention. Le programme a été mis en oeuvre au cours de sept sessions sur une période d'environ deux mois, et appliqué à un groupe de 26 élèves de 10e et 11e année en Afrique du Sud, afin d'évaluer sa pertinence pour la prévention de l'abus de substances chez les adolescents. Les résultats indiquent que le programme psycho-éducatif peut être utilisé très efficacement par les enseignants pour sensibiliser les élèves et développer des compétences particulières qui pourraient contribuer à la prévention de l'abus de substances chez les adolescents. Il est recommandé d'utiliser le programme à long terme, avec des sessions de renforcement répétées dans le temps.