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O crescente apelo ao modo não tradicional de aprendizagem nas universidades públicas do Quénia tem colocado as bibliotecas académicas no centro das atenções. Isto deve-se ao papel crucial que as bibliotecas desempenham no apoio às actividades de ensino, aprendizagem e investigação nas universidades-mãe. O estabelecimento de fortes provas empíricas é uma pedra basilar necessária para que as bibliotecas cumpram eficazmente esta obrigação académica. Para tal, este estudo examinou os desafios que os estudantes universitários não tradicionais enfrentam para satisfazerem as suas necessidades de informação das respectivas bibliotecas universitárias públicas. O estudo avaliou especificamente a natureza das necessidades de informação destes estudantes, a base de recursos e a capacidade de serviços das bibliotecas para satisfazer as suas necessidades de informação e a capacidade de resposta do ambiente político das bibliotecas para satisfazer estas necessidades.