Andere Kunden interessierten sich auch für
![Desafios dos professores na implementação da aprendizagem cooperativa]( "Desafios dos professores na implementação da aprendizagem cooperativa")
Desafios dos professores na implementação da aprendizagem cooperativa40,99 €![Práticas e desafios do TBLTA na aprendizagem do ensino da fala]( "Práticas e desafios do TBLTA na aprendizagem do ensino da fala")
Práticas e desafios do TBLTA na aprendizagem do ensino da fala36,99 €![BENEFÍCIOS E DESAFIOS DA APRENDIZAGEM INTEGRADA DE CONTEÚDOS E LÍNGUAS]( "BENEFÍCIOS E DESAFIOS DA APRENDIZAGEM INTEGRADA DE CONTEÚDOS E LÍNGUAS")
BENEFÍCIOS E DESAFIOS DA APRENDIZAGEM INTEGRADA DE CONTEÚDOS E LÍNGUAS29,99 €![Quando na alma os mares estão agitados]( "Quando na alma os mares estão agitados")
Quando na alma os mares estão agitados46,99 €![OS DESAFIOS SOCIOCULTURAIS NOS ROMANCES DE ARAVINDADIGA]( "OS DESAFIOS SOCIOCULTURAIS NOS ROMANCES DE ARAVINDADIGA")
OS DESAFIOS SOCIOCULTURAIS NOS ROMANCES DE ARAVINDADIGA51,99 €![Quando os estudantes universitários de ESL escrevem]( "Quando os estudantes universitários de ESL escrevem")
Quando os estudantes universitários de ESL escrevem27,99 €![Os padrões de mistura de línguas nos anúncios de impressão]( "Os padrões de mistura de línguas nos anúncios de impressão")
Os padrões de mistura de línguas nos anúncios de impressão22,99 €
A revisão da literatura precedente destaca os desafios específicos frequentemente enfrentados em iniciativas de educação bi/multilingue baseadas em línguas minoritárias e indígenas. Os principais desafios incluem: Estudantes, pais, e professores podem resistir à escolarização em L1. Uma multiplicidade de línguas na comunidade pode exacerbar o desafio de proporcionar a escolarização na língua materna a todas as crianças. As pessoas podem discordar sobre qual das várias línguas comerciais diferentes deve ser ensinada como a língua da maioria. A comunidade linguística minoritária pode ter um estatuto baixo e estar sujeita a discriminação e preconceitos, tornando difícil a aceitação do ensino da língua materna e criando relutância entre os aprendentes da língua materna em utilizar e demonstrar proficiência na língua. Os professores com formação adequada podem estar em escassez, e pode haver poucos falantes da língua que sejam proficientes no ensino académico e que possam ser recrutados para ensinar. Falta de incentivos para os professores. Podem faltar recursos educativos na língua.