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La importancia y la necesidad de la evaluación en el proceso de las actividades educativas puede examinarse desde dos perspectivas. El primer punto de vista está relacionado con el planificador o profesor. De hecho, al planificar la enseñanza y tomar decisiones durante las actividades educativas, para obtener información fiable sobre la preparación y el progreso académico de los alumnos y la eficacia de sus actividades en el aula a través de la evaluación, el profesor encuentra información y conocimiento sobre tres categorías. Estas categorías incluyen:A) Problemas y deficiencias en los elementos del plan educativo (objetivos, contenidos, métodos, materiales y herramientas educativas); B) El nivel de progreso académico de los alumnos y su preparación para estudios posteriores y C) La eficacia de la enseñanza y la adecuación de los instrumentos utilizados para medir el progreso académico de los alumnos. El segundo punto de vista está relacionado con los alumnos. De tal manera que, a través de la evaluación, se anima a los alumnos a desarrollar sus aspectos positivos y a resolver sus deficiencias educativas con la ayuda y la orientación del profesor, siendo conscientes de los aspectos positivos y negativos de su rendimiento en el aprendizaje.
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