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Este libro se centra en la aplicación de estrategias de Aprendizaje Activo para desarrollar el nivel de comprensión de las Matemáticas por parte de los alumnos. El Aprendizaje Activo es un proceso mediante el cual los estudiantes se involucran en actividades como la lectura, la escritura, la discusión o la resolución de problemas que promueven el análisis, la síntesis y la evaluación del contenido de la clase. Este estudio se llevó a cabo en un colegio internacional de Bangkok (Tailandia) con dos grupos de estudiantes de Matemáticas de 9º curso de Bachillerato a lo largo de 4 trimestres. Se compararon los resultados académicos (GPA) de los alumnos que aprendieron Matemáticas mediante Aprendizaje Activo con los resultados de los que estudiaron Matemáticas de forma tradicional. El patrón general demostró una diferencia entre el GPA medio de los estudiantes del grupo de Aprendizaje Activo y el grupo de control, lo que implica que las estrategias de Aprendizaje Activo condujeron a una mejora del nivel de comprensión de las Matemáticas por parte de los estudiantes.