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Este libro es fruto de mi tesis doctoral. La investigación surge de la necesidad de seguir contribuyendo al desarrollo de marcos para mejorar la evaluación formativa en el aula. Se trata, por tanto, de un recurso vital tanto para profesores como para facilitadores y conferenciantes. Se hace hincapié en la evaluación como aprendizaje y en la adaptación de las políticas o directrices de evaluación a la práctica de las respectivas instituciones.
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