Desarrollo perceptual y dificultades en la lectura y escritura - Bravo Cóppola, Laura Inés
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El aprendizaje de la lectura y la escritura involucra la aplicación de procesos perceptivos. Este libro ofrece un acercamiento conceptual y didáctico a las destrezas perceptuales que se vinculan directamente con el aprendizaje de la lectura y la escritura con el propósito de evidenciar la relevancia de conocer el nivel de desempeño de los y las niñas en el uso de las destrezas perceptuales, nivel de desempeño que incide directamente en el desarrollo de competencias académicas relacionadas con la lectura y la escritura. El abordaje del tema se presenta mediante una guía didáctica compuesta de…mehr

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Produktbeschreibung
El aprendizaje de la lectura y la escritura involucra la aplicación de procesos perceptivos. Este libro ofrece un acercamiento conceptual y didáctico a las destrezas perceptuales que se vinculan directamente con el aprendizaje de la lectura y la escritura con el propósito de evidenciar la relevancia de conocer el nivel de desempeño de los y las niñas en el uso de las destrezas perceptuales, nivel de desempeño que incide directamente en el desarrollo de competencias académicas relacionadas con la lectura y la escritura. El abordaje del tema se presenta mediante una guía didáctica compuesta de una serie de posibles indicadores que permiten identificar necesidades específicas. De esta forma las y los docentes mediante una valoración comprensiva pueden plantear las acciones didácticas y correctivas que permitan a las y los estudiantes adquirir aquellas destrezas que se requieren para afrontar con éxito las tareas de lectura y escritura propias de los aprendizajes iniciales en la etapa escolar. Para ello se ofrecen además orientaciones didácticas para el desarrollo perceptual.
Autorenporträt
Magister en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad con énfasis en Discapacidad Múltiple y Sordoceguera Universidad de Costa Rica. Magister en Psicopedagogía de la Universidad de La Salle. Diploma de Estudios Avanzados en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Alicante. Docente U.C.R.