Descubrir las identidades sordas
Una exploración narrativa de las experiencias escolares sobre las identidades sordas
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Este estudio de maestría explora cómo las historias o narrativas de identidad que contamos a los demás sobre nuestras experiencias educativas dan forma a lo que significa ser sordo. Este estudio etnográfico explora el desarrollo de la identidad de nueve participantes sordos a través de sus relatos de identidad. La inclusión del investigador como participante sordo en este estudio proporciona una puerta auto-etnográfica para explorar las vidas de las personas sordas/sordas/bi-culturales DeaF. La forma actual de definir a las personas sordas se ha vuelto inadecuada para entender cómo muc...
Este estudio de maestría explora cómo las historias o narrativas de identidad que contamos a los demás sobre nuestras experiencias educativas dan forma a lo que significa ser sordo. Este estudio etnográfico explora el desarrollo de la identidad de nueve participantes sordos a través de sus relatos de identidad. La inclusión del investigador como participante sordo en este estudio proporciona una puerta auto-etnográfica para explorar las vidas de las personas sordas/sordas/bi-culturales DeaF. La forma actual de definir a las personas sordas se ha vuelto inadecuada para entender cómo muchas personas sordas encajan en el complejo mundo moderno de las identidades múltiples. En consecuencia, propuse un marco teórico alternativo del "modelo de diálogo" posmoderno (Mcilroy, 2007) en el que la "identidad bicultural fluida de las personas sordas" (Mcilroy, 2008) ocupa este espacio intermedio entre los modelos ortodoxos médico "sordo" y social "sordo" de la identidad sorda. Los resultados sugieren que la identidad sorda ya no es un concepto estático. Se trata de una compleja y continua búsqueda de pertenencia en una sociedad dominada por los oyentes a través de las historias que contamos a los demás sobre nosotros mismos. Tenemos mucho que aprender de las historias de las personas sordas.
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