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O livro fala sobre o desempenho académico das raparigas readmitidas nas escolas secundárias da Zâmbia com a política de reentrada de 1997. Foi observado que as raparigas que regressam à escola encontram desafios no desempenho académico porque o duplo papel da maternidade e académico que têm de desempenhar, a forma como gerem o tempo na escola e em casa com a criança.foi observado que o duplo papel afectou o desempenho académico, uma vez que a mente da rapariga readmitida está na sua maioria dividida, fazendo assim com que o seu desempenho desça.
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