Desempenho dos estudantes universitários na conceção de algoritmos
Estudo da aplicação do "Método de Resolução de Problemas por Computador" e das suas técnicas de diagramação
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É uma realidade conhecida no ensino das disciplinas de programação informática, que a iniciação nestas disciplinas é geralmente problemática (Joyanes Aguilar, 1991, p. XI). Este facto deve-se, por um lado, à falta de compreensão da definição e dos componentes dos problemas a resolver (Lozano R., 1986, p. 13) e, por outro, à falta de utilização, por parte dos alunos, dos métodos e técnicas disponíveis para esta tarefa. O presente trabalho apresenta um estudo quantitativo e qualitativo, que se baseia na conceção, aplicação e análise dos resultados de vários instrumentos d...
É uma realidade conhecida no ensino das disciplinas de programação informática, que a iniciação nestas disciplinas é geralmente problemática (Joyanes Aguilar, 1991, p. XI). Este facto deve-se, por um lado, à falta de compreensão da definição e dos componentes dos problemas a resolver (Lozano R., 1986, p. 13) e, por outro, à falta de utilização, por parte dos alunos, dos métodos e técnicas disponíveis para esta tarefa. O presente trabalho apresenta um estudo quantitativo e qualitativo, que se baseia na conceção, aplicação e análise dos resultados de vários instrumentos de investigação (questionários, entrevistas, revisão de documentos e observações), que serão utilizados com estudantes universitários de disciplinas de programação, com o objetivo de identificar em que percentagem os utilizam e que aspectos conceptuais favoráveis ou desfavoráveis contribuem quando os utilizam no desenvolvimento de programas informáticos.
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