Desempeño docente y competencias educativas adquiridas por el alumno
Formar al docente-investigador de su propia práctica educativa
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El problema que aborda esta investigación es la adquisición de las competencias específicas por parte de alumnos universitarios. El tema tiene la finalidad de llegar a interpretar y comprender cómo el desempeño profesional del docente, ayuda y orienta en la adquisición de competencias educativas. Para determinar el logro se utilizaron los instrumentos de Grupo de Discusión, Entrevista a Profundidad y Observación Participante. Se estableció que el educando adquiere las competencias específicas para la Realización de Diagnósticos, la Presentación de Proyectos de Intervención, la ca...
El problema que aborda esta investigación es la adquisición de las competencias específicas por parte de alumnos universitarios. El tema tiene la finalidad de llegar a interpretar y comprender cómo el desempeño profesional del docente, ayuda y orienta en la adquisición de competencias educativas. Para determinar el logro se utilizaron los instrumentos de Grupo de Discusión, Entrevista a Profundidad y Observación Participante. Se estableció que el educando adquiere las competencias específicas para la Realización de Diagnósticos, la Presentación de Proyectos de Intervención, la capacidad para Analizar Resultados, hacer Planteamiento de Soluciones y Presentar Reportes de Investigación. Se llega a concluir que la formación basada en la adquisición de competencias es factor concluyente para que el profesor sea agente de cambio en la realización de investigaciones de su propia práctica educativa. La prospectiva de esta indagación abre caminos hacia el diseño de nuevos programas educativos orientados para la formación del docente - investigador
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