Andere Kunden interessierten sich auch für
![Promove a inovação educativa através da aplicação de metodologias activas]( "Promove a inovação educativa através da aplicação de metodologias activas")
Promove a inovação educativa através da aplicação de metodologias activas29,99 €![Desenvolver o pensamento crítico através das artes]( "Desenvolver o pensamento crítico através das artes")
Desenvolver o pensamento crítico através das artes42,99 €![Melhoria da estabilidade da microrrede através do equilíbrio das potências ativa e reactiva]( "Melhoria da estabilidade da microrrede através do equilíbrio das potências ativa e reactiva")
Melhoria da estabilidade da microrrede através do equilíbrio das potências ativa e reactiva23,99 €![CHALLENGE LAB - Metodologia Ativa Baseada em Projetos nas Engenharias]( "CHALLENGE LAB - Metodologia Ativa Baseada em Projetos nas Engenharias")
CHALLENGE LAB - Metodologia Ativa Baseada em Projetos nas Engenharias29,99 €![Aprendizagem colaborativa na sala de aula de matemática]( "Aprendizagem colaborativa na sala de aula de matemática")
Aprendizagem colaborativa na sala de aula de matemática29,99 €![Compreensão e métodos de ensino das desigualdades lineares]( "Compreensão e métodos de ensino das desigualdades lineares")
Compreensão e métodos de ensino das desigualdades lineares29,99 €![Ensinando matemática nas séries iniciais]( "Ensinando matemática nas séries iniciais")
Ensinando matemática nas séries iniciais29,99 €
Este livro centra-se na aplicação de estratégias de Aprendizagem Ativa para desenvolver o nível de compreensão da Matemática por parte dos alunos. A Aprendizagem Ativa é um processo através do qual os alunos se envolvem em actividades, como a leitura, a escrita, o debate ou a resolução de problemas, que promovem a análise, a síntese e a avaliação do conteúdo da aula. Este estudo foi realizado numa escola internacional em Banguecoque, na Tailândia, com dois grupos de alunos de Matemática do 9º ano do ensino secundário durante 4 trimestres. Os resultados académicos (GPA) dos alunos que aprenderam matemática através da Aprendizagem Ativa foram comparados com os resultados dos alunos que estudaram matemática de forma tradicional. O padrão geral demonstrou uma diferença entre o GPA médio dos alunos do grupo de Aprendizagem Ativa e do grupo de controlo, o que implica que as estratégias de Aprendizagem Ativa conduziram a uma melhoria do nível de compreensão da Matemática por parte dos alunos.