Desenvolver a literacia estética nos estudos da cultura visual - Kitching, Dornehl
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O principal objectivo desta investigação foi fornecer uma visão teórica sobre o ensino dos estudos da cultura visual na África do Sul, com um enfoque específico numa aula de análise visual. Propõe uma abordagem ao ensino da arte na fase FET (10.º a 12.º anos), que procura desenvolver a literacia estética dos alunos. Esta abordagem decorre do facto de apenas um número limitado de instituições de ensino superior na África do Sul dar formação a futuros educadores de arte do FET e, de acordo com a política curricular, os educadores devem proporcionar aos alunos competências que podem ser…mehr

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Produktbeschreibung
O principal objectivo desta investigação foi fornecer uma visão teórica sobre o ensino dos estudos da cultura visual na África do Sul, com um enfoque específico numa aula de análise visual. Propõe uma abordagem ao ensino da arte na fase FET (10.º a 12.º anos), que procura desenvolver a literacia estética dos alunos. Esta abordagem decorre do facto de apenas um número limitado de instituições de ensino superior na África do Sul dar formação a futuros educadores de arte do FET e, de acordo com a política curricular, os educadores devem proporcionar aos alunos competências que podem ser desenvolvidas através de abordagens de educação estética. Este livro oferece um quadro de planeamento de análise visual e um plano de aulas para educadores artísticos que os orientará na formação da literacia estética dos alunos através do desenvolvimento do conhecimento do conteúdo e do envolvimento da imaginação e dos sentimentos. O projecto de investigação incorporado neste estudo foi uma meta-etnografia, que Noblit e Hare (1988) definem como a síntese da investigação interpretativa através da comparação e análise de textos, criando simultaneamente novas interpretações no processo.
Autorenporträt
Dornehl Kitching é uma professora internacional de artes visuais da Cidade do Cabo, África do Sul. Tem um mestrado pela Universidade de Cambridge (Reino Unido) e um mestrado pela Universidade de Tecnologia da Península do Cabo (África do Sul). O seu foco de investigação é o desenvolvimento profissional na educação artística, com um interesse particular em professores de arte novatos.