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Este livro é uma avaliação dos níveis de desenvolvimento cognitivo de estudantes universitários utilizando a teoria de Piaget e os níveis de pensamento de Van Hiele. Os resultados revelaram que os estudantes são bem sucedidos em Geometria se atingirem o terceiro nível da teoria de Piaget e os níveis de pensamento de Van Hiele. Com base nos resultados da investigação, os conceptores de programas curriculares devem assegurar que a competência matemática corresponda à idade cronológica dos alunos.