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A monografia apresenta o modelo do trabalho profissional de pós-graduação de professores, que tem em conta a interligação de abordagens baseadas em competências, orientadas para a personalidade e para a actividade e fundamenta a identificação de competências básicas necessárias para a implementação de actividades de ensino e aprendizagem. Com base no modelo de desenvolvimento das competências básicas, foi desenvolvido o sistema de formação de professores e são apresentados os resultados dos seus testes. O curso de formação de professores baseia-se na tecnologia do "Desenvolvimento do…mehr

Produktbeschreibung
A monografia apresenta o modelo do trabalho profissional de pós-graduação de professores, que tem em conta a interligação de abordagens baseadas em competências, orientadas para a personalidade e para a actividade e fundamenta a identificação de competências básicas necessárias para a implementação de actividades de ensino e aprendizagem. Com base no modelo de desenvolvimento das competências básicas, foi desenvolvido o sistema de formação de professores e são apresentados os resultados dos seus testes. O curso de formação de professores baseia-se na tecnologia do "Desenvolvimento do Pensamento Crítico através da Leitura e da Escrita" (RWCT). O material da monografia foi concebido principalmente para professores na área da formação profissional contínua, mas também pode ser utilizado com sucesso por outras categorias de investigadores interessados no problema da implementação da abordagem de competência na educação.
Autorenporträt
Mariko Valeria Valerievna (izquierda), candidata a Ciencias Pedagógicas, profesora titular del Departamento de Sociología de la Gestión, vicedecana de la Facultad de Desarrollo Profesional de la Universidad Estatal de Nizhni Nóvgorod. Shvets Irina Mikhailovna (derecha), Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesora del Departamento de Bioquímica y Fisiología Vegetal, NNSU, Nizhny Novgorod.