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O trabalho apresentado neste livro é um produto da minha tese de doutoramento. A investigação emana da necessidade de mais contributos para o desenvolvimento de quadros para melhorar a avaliação formativa na sala de aula. Trata-se, portanto, de um recurso vital para professores, facilitadores e conferencistas. A ênfase é colocada na avaliação como aprendizagem e no alinhamento das políticas ou directrizes de avaliação com a prática nas respectivas instituições.