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Esta obra é resultado dos estudos de doutorado da autora sobre os efeitos de uma intervenção educacional nos conhecimentos, atitudes e práticas de Agentes Comunitários de Saúde (ACS) em saúde materno-infantil. Os autores apresentam um estudo de intervenção educacional, randomizado e controlado, realizado em Unidades de Saúde da Família de três Distritos Sanitários da cidade do Recife, Pernambuco, Brasil. O objetivo central da pesquisa foi avaliar os efeitos de uma intervenção educacional inovadora e orientada por ações para visitas domiciliares a gestantes, mães e crianças, sobre os conhecimentos, atitudes e práticas de ACS. Observou-se que um curso de 32 horas, baseado em metodologias ativas de aprendizagem, com um guia de orientações para realização de visitas domiciliares, produziu aumento sustentado dos conhecimentos, atitudes e práticas dos ACS, podendo representar um modelo para garantir a retenção das competências e tornar a vista domiciliar mais objetiva e efetiva. Com a melhoria evidenciada das competências dos ACS, a autora convida o leitor a reflexão sobre os desafios para a melhoria do desempenho desse profissional tão importante para a saúde da população brasileira.