Desenvolvimento pessoal e auto-construção da escola
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Há alturas em que não podemos deixar de nos interrogar sobre as verdadeiras causas de certos abandonos escolares ou de certos comportamentos desviantes ou improdutivos. Este trabalho é um dos muitos ensaios que abordam esta questão. É claro que o aborda de uma perspectiva escolar, mas o objectivo continua a ser o mesmo: encontrar no ser humano a essência que o faz agir de uma forma ou de outra. Exercitar as leis e os princípios do desenvolvimento pessoal sobre o eu, para analisar os seus efeitos e tirar conclusões, foi a experiência estimulante que tivemos com este trabalho. De facto,...
Há alturas em que não podemos deixar de nos interrogar sobre as verdadeiras causas de certos abandonos escolares ou de certos comportamentos desviantes ou improdutivos. Este trabalho é um dos muitos ensaios que abordam esta questão. É claro que o aborda de uma perspectiva escolar, mas o objectivo continua a ser o mesmo: encontrar no ser humano a essência que o faz agir de uma forma ou de outra. Exercitar as leis e os princípios do desenvolvimento pessoal sobre o eu, para analisar os seus efeitos e tirar conclusões, foi a experiência estimulante que tivemos com este trabalho. De facto, o "eu" não é único num indivíduo e nunca é imutável. Do mesmo modo, o eu académico de um aluno é alimentado por determinantes ambientais, psicológicas, físicas e outras. Quando um aluno perde a motivação naquilo que deve fazer melhor, aprender, é necessário pensar num trabalho de remodelação e recuperação e este trabalho introdutório dá-lhe algumas pistas.
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