Desfragmentação do pensamento humano - Sequera C., Heber J.
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Educar o ser humano para a vida representa um trabalho complexo, árduo e difícil, devido ao facto de, hoje em dia, os sujeitos se encontrarem numa sociedade cada vez mais complexa, dinâmica e em mudança, que exige jovens mais preparados, com ideais bem definidos, para responder aos desafios presentes e futuros; é por isso que os postulados quânticos representam uma opção brilhante para desenvolver aspectos interessantes sobre outro tipo de epistemologia-metodologia para fundamentar novas formas de pensamento entre professores e alunos. A prática pedagógica é vista como uma ação dinâmica e…mehr

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Produktbeschreibung
Educar o ser humano para a vida representa um trabalho complexo, árduo e difícil, devido ao facto de, hoje em dia, os sujeitos se encontrarem numa sociedade cada vez mais complexa, dinâmica e em mudança, que exige jovens mais preparados, com ideais bem definidos, para responder aos desafios presentes e futuros; é por isso que os postulados quânticos representam uma opção brilhante para desenvolver aspectos interessantes sobre outro tipo de epistemologia-metodologia para fundamentar novas formas de pensamento entre professores e alunos. A prática pedagógica é vista como uma ação dinâmica e complexa, onde o professor deve ter em conta a totalidade do ser humano, ou seja, as suas estruturas cognitivas, sociais, emocionais e físicas. O cérebro não é uma máquina passiva, existe uma interconexão de neurónios como as partículas da mecânica quântica; estas organizam o pensamento e favorecem a adaptação do indivíduo a ambientes complexos.
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Autorenporträt
Doutoramento em Ciências da Educação. Mestrado em Investigação Educacional. Professora em Educação Integral. Advogada. Contadora Pública. Professora universitária de graduação e pós-graduação nas áreas de Pesquisa e Metodologia. Tutor e Júri de projectos de licenciatura. Assessor metodológico. Orador em Congressos Científicos. Professora do Ensino Secundário.