Despertar para línguas estrangeiras na língua materna: aprendizagem fonológica
A aprendizagem de fonemas fora do sistema fonológico da língua de ensino, o caso do "R" enrolado.
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Este livro trata da aprendizagem fonológica de línguas estrangeiras modernas na creche em sessões de despertar linguístico. Mais especificamente, trata da aprendizagem de fonemas fora do repertório fonológico dos alunos em grandes secções. O fonema [r], mais comumente chamado de "r roulé" na França, já não existe na língua francesa. No entanto, está presente em 40% das línguas faladas no mundo de hoje. É, portanto, inevitável. Você concordará com esta afirmação: falar uma língua também é pronunciá-la corretamente. Isto requer, portanto, o desenvolvimento da consciênci...
Este livro trata da aprendizagem fonológica de línguas estrangeiras modernas na creche em sessões de despertar linguístico. Mais especificamente, trata da aprendizagem de fonemas fora do repertório fonológico dos alunos em grandes secções. O fonema [r], mais comumente chamado de "r roulé" na França, já não existe na língua francesa. No entanto, está presente em 40% das línguas faladas no mundo de hoje. É, portanto, inevitável. Você concordará com esta afirmação: falar uma língua também é pronunciá-la corretamente. Isto requer, portanto, o desenvolvimento da consciência fonológica das crianças desde a mais tenra idade. Utilizando as línguas de origem dos alunos e através de uma cuidadosa análise de articulação combinada com actividades de fala e audição, tem sido possível elaborar um inventário de consoantes e vogais "alavancas" de coordenação e articulação fonêmica [r]. Este inventário fonémico facilitou assim a aquisição da consonante alveolar enrolada. Não sabendo pronunciar o "r rolado" no início do ano, muitos eram perfeitamente capazes de o fazer até ao final do ano.
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