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A linha de argumentação neste livro é que existem fatores políticos, socioeconômicos, familiares e institucionais e os discursos que os constroem que afetam a resiliência dos alunos. No entanto, isso não determina isso, excluindo a agência individual. O livro demonstra que esses fatores, discursos e respostas individuais dos alunos a eles podem ser identificados por meio de uma análise das histórias de vida dos alunos. Em particular, os professores municipais precisam aprender a extrair e interpretar essas histórias de vida para que possam identificar os sinais e raízes da resiliência e de seu oposto. Isso permitirá que eles respondam de forma adequada de forma a maximizar e promover a resiliência dos alunos.