DETERMINANTES DEL ABANDONO ESCOLAR ENTRE LOS ADOLESCENTES
Caso de los grupos Kabalole y Luchiga en el cacicazgo de Luhwindja
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El abandono de la escuela secundaria ha sido reconocido como un problema social en muchos países durante la última década. La provincia de Kivu del Sur no se libra de este problema. En la Chefferie de Luhwindja, en particular, el fenómeno del abandono escolar de los adolescentes no es reciente. De 5878 jóvenes (3435 chicos y 2443 chicas) matriculados en la escuela secundaria en 2019-2020, en la subdivisión de Mwenga 2, de la que forma parte el cacicazgo de Luhwindja junto con el de Burhinyi, 617 jóvenes (335 chicos y 282 chicas) abandonaron la escuela después del certificado de estudio...
El abandono de la escuela secundaria ha sido reconocido como un problema social en muchos países durante la última década. La provincia de Kivu del Sur no se libra de este problema. En la Chefferie de Luhwindja, en particular, el fenómeno del abandono escolar de los adolescentes no es reciente. De 5878 jóvenes (3435 chicos y 2443 chicas) matriculados en la escuela secundaria en 2019-2020, en la subdivisión de Mwenga 2, de la que forma parte el cacicazgo de Luhwindja junto con el de Burhinyi, 617 jóvenes (335 chicos y 282 chicas) abandonaron la escuela después del certificado de estudios primarios. En las agrupaciones de Kabalole y Luchiga, donde había zonas mineras florecientes, de 1029 adolescentes inscritos, se registraron 116 adolescentes de ambos sexos, lo que representa una tasa de abandono del 11,27%. Esto nos llamó la atención.OBJETIVO: Contribuir a la mejora del sistema educativo en la República Democrática del Congo.
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