Iz 772 kursow po buhgalterskomu uchetu, oceniwawshihsq w ENADE/2006, tol'ko shest' poluchili wysshij ball. Glawnyj wopros dannogo issledowaniq - wyqwit' nekotorye peremennye, kotorye opredelqüt uspewaemost' po kursam buhgalterskogo ucheta na wysheupomqnutom äkzamene. V kachestwe ämpiriko-analiticheskoj metodologii byl ispol'zowan mnogomernyj regressionnyj analiz, cel'ü kotorogo bylo wyqwlenie wzaimoswqzi mezhdu uspewaemost'ü studentow i ih social'no-äkonomicheskim polozheniem. Dlq ätogo ispol'zowalis' koncepcii kursow, a takzhe social'no-äkonomicheskaq informaciq, poluchennaq iz bazy dannyh Nacional'nogo instituta issledowanij i izyskanij Anisio Tejshejry (Inep). Rezul'taty pokazali, chto urowen' obrazowaniq studenta do postupleniq w wysshee uchebnoe zawedenie qwlqetsq peremennoj, okazywaüschej naibol'shee wliqnie na uspewaemost'. Dalee, w porqdke ubywaniq, sleduüt shkol'noe obrazowanie otca, lichnye usiliq na kurse i dohod sem'i kak naibolee wliqtel'nye peremennye w razrabotannoj äkonometricheskoj modeli. S drugoj storony, peremennaq, otrazhaüschaq tip srednej shkoly, w kotoroj uchilsq student, okazalas' ne ochen' znachimoj.