Dettatura parziale di audiolibri inglesi sulla comprensione dell'ascolto - Iranshahi, Amirali;Asgari, Azadeh
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In ogni periodo della storia dell'educazione l'ascolto è stato uno degli elementi più importanti nell'apprendimento dell'inglese, in questo libro si parla dell'importanza dell'ascolto nel contesto dell'inglese come lingua straniera (EFL) e del suo background nell'EFL. La missione di questa ricerca è quella di dare un'occhiata più da vicino ai problemi di ascolto e alle seccature che gli studenti adulti EFL stanno affrontando in questo momento. Uno dei problemi più fastidiosi in questo settore è la confusione che l'omofono omografo e i discorsi collegati fanno per gli studenti durante…mehr

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Produktbeschreibung
In ogni periodo della storia dell'educazione l'ascolto è stato uno degli elementi più importanti nell'apprendimento dell'inglese, in questo libro si parla dell'importanza dell'ascolto nel contesto dell'inglese come lingua straniera (EFL) e del suo background nell'EFL. La missione di questa ricerca è quella di dare un'occhiata più da vicino ai problemi di ascolto e alle seccature che gli studenti adulti EFL stanno affrontando in questo momento. Uno dei problemi più fastidiosi in questo settore è la confusione che l'omofono omografo e i discorsi collegati fanno per gli studenti durante l'ascolto. Secondo Yihsiang Kuo (2010), il primo e più problematico problema di difficoltà di ascolto è associato alla comprensione delle parole parlate (essere incapaci di digerire parole conosciute o suoni collegati con le parole). In questa ricerca, si cerca di mostrare se c'è qualche relazione tra il dettato parziale e la digestione dell'omografo omofono e dei discorsi collegati. Inoltre, si cerca di capire il punto di vista dello studente verso l'efficacia del dettato parziale, tuttavia questa ricerca affronta alcune limitazioni e delimitazioni che sono menzionate più avanti.
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Autorenporträt
El Dr. Azadeh Asgari ha producido una cantidad considerable de libros, artículos de investigación, presentaciones en conferencias, módulos de enseñanza y formación en el campo de las técnicas de enseñanza, la deserción y la adquisición de segundas lenguas, la habilidad de escritura en L2, el aprendizaje de estrategias de vocabulario y la comprensión lectora a nivel nacional e internacional.