Katja Kuhn, Patrick Fekete

Deutsch-chinesische Studienangebote erfolgreich managen

Rahmenbedingungen und Erfolgsfaktoren aus interkultureller Perspektive

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

In diesem Open Access-Buch liefern Katja Kuhn und Patrick Fekete eine hilfreiche Unterstützung zur erfolgreichen Entwicklung und Realisierung deutsch-chinesischer Studienprogramme. Basierend auf einer detaillierten Beschreibung des chinesischen Bildungssystems sowie einer Analyse der wirtschaftlichen, politischen, kulturellen und sozialen Rahmenbedingungen werden die wesentlichen Züge sowie Entwicklungen des chinesischen Bildungssystems identifiziert. Abschließend leiten die Autoren praktische Handlungsempfehlungen und Erfolgsfaktoren für eine gelungene Ausgestaltung deutsch-chinesischer Kooperationsprogramme ab.

Produktdetails

• Verlag: DHBW Stuttgart: Duale Hochschule Baden-Württemberg / IFAME (Insitute for Applied Management and Educ
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-23533-8
• 1. Aufl. 2019
• Seitenzahl: 112
• Erscheinungstermin: 16. November 2018
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 7mm
• Gewicht: 157g
• ISBN-13: 9783658235338
• ISBN-10: 3658235330
• Artikelnr.: 53794765

Autorenporträt

Prof. Dr. Katja Kuhn ist Professorin für Internationales Management, Prorektorin der DHBW Stuttgart und Dekanin der dortigen Fakultät Technik. Dr. Patrick Fekete ist als Wirtschaftsingenieur und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Technischen Fakultät der DHBW Stuttgart sowie der Coventry University (UK) tätig. Gemeinsam haben sie mehrere kooperative Studiengänge zwischen chinesischen und deutschen Universitäten und Hochschulen initiiert und beschäftigen sich seit über zehn Jahren mit deutsch-chinesischer Bildungspolitik.

Inhaltsangabe

Chinesisches Schul- und Hochschulsystem.- Arten deutsch-chinesischer Studienprogramme.- Vergleich deutscher und chinesischer Studierender.- Auswertung der Anforderungen an Dozierende und Betreuende.

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Chinesisches Schul- und Hochschulsystem.- Arten deutsch-chinesischer Studienprogramme.- Vergleich deutscher und chinesischer Studierender.- Auswertung der Anforderungen an Dozierende und Betreuende.