Diagnose van adolescenten met leer- en emotionele problemen - Oliver Sánchez, Cristina
27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
14 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Dit boek presenteert het geval van een 15-jarige adolescent met emotionele en cognitieve problemen, met als doel deze diepgaand te bestuderen, rekening houdend met tal van invloedrijke factoren, om zo te kunnen ingrijpen in de verbetering van zijn sociaal-cognitieve ontwikkeling. Het is vaak ingewikkeld voor professionals om de juiste oplossingen voor de problemen te kunnen overbrengen, soms naar de gezinsomgeving, wat een cruciale factor is. Het is de bedoeling om belang te hechten aan de context van het onderwerp, aan de oorzaken en gevolgen die hun gedrag hebben en waarom deze, naast het…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Dit boek presenteert het geval van een 15-jarige adolescent met emotionele en cognitieve problemen, met als doel deze diepgaand te bestuderen, rekening houdend met tal van invloedrijke factoren, om zo te kunnen ingrijpen in de verbetering van zijn sociaal-cognitieve ontwikkeling. Het is vaak ingewikkeld voor professionals om de juiste oplossingen voor de problemen te kunnen overbrengen, soms naar de gezinsomgeving, wat een cruciale factor is. Het is de bedoeling om belang te hechten aan de context van het onderwerp, aan de oorzaken en gevolgen die hun gedrag hebben en waarom deze, naast het bieden van educatieve hulp om een oplossing te vinden en om stoornissen, slechte gewoontes en gedrag te behandelen, zowel in hem, als in andere vakken die het nodig hebben, door middel van dynamische activiteiten en beproefde theorie.
Autorenporträt
Ik ben geboren op 12 maart 1998 in Granada (Spanje). Ik heb ervoor gekozen om Pedagogie te studeren, omdat het iets heel belangrijks voor mij is geweest sinds ik een kind was, het realiseren van onderwijsproblemen die niet werden gerealiseerd door volwassenen of andere leerkrachten. Daarom heb ik altijd al invloed willen uitoefenen op de ontwikkeling van het huidige onderwijs om verbeteringen te bereiken.