Diagnosi situazionale sull'inserimento della Bioetica - Alfredo, Edson
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In Angola, la bioetica non è inclusa nei curricula di formazione medica, il che rappresenta una lacuna da colmare. Lo scopo di questo lavoro è stato quello di diagnosticare come gli studenti di medicina comprendono la Bioetica attraverso le conoscenze trasmesse in classe. Un sondaggio è stato applicato agli studenti di medicina di due diversi paradigmi (medicina centrata sull'ospedale e medicina di comunità). In più del 50% delle domande relative a dilemmi etici (aborto, eutanasia, trasfusione di sangue, allocazione di risorse sanitarie scarse), sono state ottenute risposte errate e…mehr

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Produktbeschreibung
In Angola, la bioetica non è inclusa nei curricula di formazione medica, il che rappresenta una lacuna da colmare. Lo scopo di questo lavoro è stato quello di diagnosticare come gli studenti di medicina comprendono la Bioetica attraverso le conoscenze trasmesse in classe. Un sondaggio è stato applicato agli studenti di medicina di due diversi paradigmi (medicina centrata sull'ospedale e medicina di comunità). In più del 50% delle domande relative a dilemmi etici (aborto, eutanasia, trasfusione di sangue, allocazione di risorse sanitarie scarse), sono state ottenute risposte errate e incoerenti, sostenute da una morale di tipo religioso (Chiesa cattolica), il che porta a concludere che la mancanza di strategie didattico-pedagogiche per il suo inserimento nella formazione medica in Angola può essere un fattore critico che richiede attenzione da parte delle autorità accademiche. A tal fine, si propone di includere la Bioetica in modo trasversale lungo tutta la carriera, sulla base del Core Curriculum dell'UNESCO. Tutti i lettori interessati ad approfondire le proprie conoscenze nel campo dell'etica applicata alla vita, a partire dal contesto politico, culturale ed epidemiologico dell'Angola, sono invitati ad acquistare l'opera.
Autorenporträt
Edson Mayer AlfredoEdson Mayer Alfredo ist Mediziner mit einem Master-Abschluss in Epidemiologie und einem Fach- und Doktortitel in Bioethik. Er ist Dozent an der medizinischen Fakultät der URNM, wo er Prodekan war. Er ist Berater für die Koordinierung des Fortgeschrittenenkurses für Epidemiologie und angewandte Statistik der Abteilung für öffentliche Gesundheit/IES-MINSA. Derzeit ist er Mitglied des European Network of Academic Integrity.