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L'objectif de cette étude était d'identifier un modèle de planification stratégique pour définir les activités de vulgarisation sur le campus d'un établissement public d'enseignement (IPE), de réaliser un diagnostic des activités de vulgarisation menées sur le campus d'un IPE, de définir les fonctions de la vulgarisation dans le contexte scolaire à travers le benchmarking, et d'identifier les possibilités d'activités de vulgarisation qui peuvent être développées. La méthodologie utilisée a consisté en une recherche bibliographique et documentaire sur les politiques de vulgarisation et les…mehr

Produktbeschreibung
L'objectif de cette étude était d'identifier un modèle de planification stratégique pour définir les activités de vulgarisation sur le campus d'un établissement public d'enseignement (IPE), de réaliser un diagnostic des activités de vulgarisation menées sur le campus d'un IPE, de définir les fonctions de la vulgarisation dans le contexte scolaire à travers le benchmarking, et d'identifier les possibilités d'activités de vulgarisation qui peuvent être développées. La méthodologie utilisée a consisté en une recherche bibliographique et documentaire sur les politiques de vulgarisation et les documents d'orientation et de réglementation des IPE, l'identification des fonctions des coordinateurs de vulgarisation sur les campus et l'identification des actions de vulgarisation sur le campus d'un IPE depuis le début de ses activités.
Autorenporträt
Sie hat einen Abschluss, einen Master und einen Doktortitel in Veterinärmedizin von der FCAV - Unesp de Jaboticabal und einen MBA in Projektmanagement und organisatorischen Prozessen. Derzeit ist sie Professorin am Federal Institute of Education Science and Technology of São Paulo - IFSP, und seit September 2013 ist sie Koordinatorin für Extension am Avaré Campus.