Stuart Woodcock

Diagnosticare il potenziale delle difficoltà di apprendimento

Comprensione e aspettative degli studenti con difficoltà di apprendimento

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Produktbeschreibung

Questo manoscritto discute le ultime ricerche che hanno indagato la comprensione e le aspettative degli studenti con difficoltà di apprendimento. Discute le questioni relative agli atteggiamenti e alle aspettative degli studenti con difficoltà di apprendimento. Le risposte attributive che gli educatori costruiscono si traducono in diversi effetti dell'insegnante, feedback valutativi e aspettative di prestazioni future. Una volta che questi atteggiamenti e aspettative sono incorporati, è meno probabile che cambino nel corso della carriera di insegnante. Questo manoscritto presenta i risultati di un esame delle risposte attributive agli studenti con difficoltà di apprendimento. Gli atteggiamenti verso gli studenti con difficoltà di apprendimento e l'efficacia dell'insegnante sono stati esplorati anche in relazione alle risposte attributive. Sono state considerate anche le strategie didattiche utilizzate per gli studenti con difficoltà di apprendimento. Il manoscritto suggerisce raccomandazioni e implicazioni per la pratica e la ricerca futura per quanto riguarda la comprensione e le aspettative degli studenti con difficoltà di apprendimento.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 304
• Erscheinungstermin: 22. November 2021
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 19mm
• Gewicht: 471g
• ISBN-13: 9786203406962
• ISBN-10: 6203406961
• Artikelnr.: 63030585

Autorenporträt

Stuart ha enseñado en Inglaterra, Canadá y Australia en centros de enseñanza primaria y secundaria. Actualmente da clases e investiga en la Universidad de Wollongong, Australia, en las áreas de psicología de la educación, gestión del aula, problemas de aprendizaje, eficacia del profesorado, inclusión bicultural y desarrollo infantil.