Andere Kunden interessierten sich auch für
![El docente proactivo y guía, dinamizando el papel del estudiante]( "El docente proactivo y guía, dinamizando el papel del estudiante")
El docente proactivo y guía, dinamizando el papel del estudiante35,99 €![Competencias comunicativas y la relación en el rendimiento académico]( "Competencias comunicativas y la relación en el rendimiento académico")
Competencias comunicativas y la relación en el rendimiento académico29,99 €![El asesor educativo y el diagnóstico de necesidades de acompañamiento]( "El asesor educativo y el diagnóstico de necesidades de acompañamiento")
El asesor educativo y el diagnóstico de necesidades de acompañamiento39,99 €![Aula virtual como herramienta de apoyo a la enseñanza-aprendizaje]( "Aula virtual como herramienta de apoyo a la enseñanza-aprendizaje")
Aula virtual como herramienta de apoyo a la enseñanza-aprendizaje46,99 €![Diagnóstico de la Escuela Técnica en Mendoza (Argentina)]( "Diagnóstico de la Escuela Técnica en Mendoza (Argentina)")
Diagnóstico de la Escuela Técnica en Mendoza (Argentina)32,99 €![Programa de intervención para el manejo del estrés académico]( "Programa de intervención para el manejo del estrés académico")
Programa de intervención para el manejo del estrés académico26,99 €![Idoneidad del proceso de evaluación para la permanencia docente]( "Idoneidad del proceso de evaluación para la permanencia docente")
Idoneidad del proceso de evaluación para la permanencia docente40,99 €
El presente es resultado de una investigación sobre una prestigiada universidad del sistema Tecnológico de Monterrey en campus Veracruz. Se hace el estudio de campo y documental sobre el modelo educativo institucional consistente en una educación basada en el constructivismo y donde se trabaja y fomentan competencias diversas a través de certificaciones que se dan por empresas autorizadas para tal efecto. Se evalúa el modelo académico para analizar cuáles son las oportunidades. Principalmente como resultado del estudio se determina que hay grandes fortalezas del sistema; sin embargo, también existen debilidades que tanto en su aspecto académico como administrativo se pueden solventar y convertir en oportunidades. El modelo académico de la Universidad estudiada es bastante atractivo e interesante, pero tiene también deficiencias que si se analizan y trabajan pueden ser corregidas. Se hace énfasis al final de esta investigación en los resultados obtenidos en la misma y se da una interpretación haciendo una propuesta de estrategias académicas y administrativas, para rescatar las fortalezas y las debilidades y convertirlas en oportunidades.