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"Classroom Climate: Narratives and Practices for Educational Transformation" è un'opera che distilla l'essenza dell'educazione attraverso la teoria e l'esperienza. Guidati dalla dottoressa Karen Urra López, gli studenti dell'Universidad Católica Silva Henríquez hanno creato un compendio di strategie pedagogiche che vanno dalla promozione del pensiero critico all'attuazione di azioni pedagogiche umanistiche. Ogni capitolo è un passo verso l'arricchimento dell'insegnamento. Questo libro è un'eredità studentesca, costruita dai futuri educatori: E. Urrutia-Donoso, A. Varas-Romero, A. Keller-Lasnier, C. Miranda-Urtubia, C. Ramos-Vidaurre, M. Campos-Núñez, C. Cofré-Guiñez, C. Hernández-Vásquez, M. Sanhueza-Sánchez, V. Díaz-Altamirano, C. Loyola-Plaza, A. Nahuelhual-Guzmán, T. Orellana-Zuñiga, K. Villagra-Maturana, N. Cárdenas-Albornoz, J. Gálvez-Alvarado, T. Rivera-González, N. Vásquez-Lagos, V. Tomé-Pérez e P. Vidal-Nauto.