Didactique de l'autorégulation de l'apprentissage et de la lecture et de l'écriture - García Sarmiento, José Fernando
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Une avancée significative dans l'autorégulation de l'apprentissage et le renforcement des compétences en lecture et en écriture des étudiants entrant dans l'enseignement supérieur est liée aux méthodologies et à la didactique utilisées par les enseignants pour renforcer les processus d'enseignement et d'apprentissage. D'où l'urgence de générer des stratégies qui permettent, d'une part, d'atteindre et d'améliorer les compétences attendues et, d'autre part, ce qui n'est pas moins important, de motiver et de maintenir la vie universitaire et de former des professionnels plus adaptés à un système compétitif et de plus en plus mondialisé.…mehr

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Produktbeschreibung
Une avancée significative dans l'autorégulation de l'apprentissage et le renforcement des compétences en lecture et en écriture des étudiants entrant dans l'enseignement supérieur est liée aux méthodologies et à la didactique utilisées par les enseignants pour renforcer les processus d'enseignement et d'apprentissage. D'où l'urgence de générer des stratégies qui permettent, d'une part, d'atteindre et d'améliorer les compétences attendues et, d'autre part, ce qui n'est pas moins important, de motiver et de maintenir la vie universitaire et de former des professionnels plus adaptés à un système compétitif et de plus en plus mondialisé.
Autorenporträt
Licenciatura em Literatura, Mg. em Educação, professor e coordenador da área espanhola em diferentes períodos na Universidade do Pacífico, Colômbia; desde 2015. Investigador e co-autor de um capítulo do livro "Lenguaje, reflexión y argumentación: aproximación a procesos de lectoescritura en Buenaventura".