Didactique d'une classe interactive
L'enseignement des langues et le développement de l'écriture créative pour les étudiants de l'UNAE
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Les processus éducatifs d'aujourd'hui ne répondent pas seulement à la simple transmission de contenus académiques ou de programmes déclarés par les ministères de l'éducation de chaque pays ; ces processus répondent à des contextes géographiques, sociaux, historiques, etc., il est donc nécessaire de repenser les actions éducatives en fonction des personnes qui se trouvent en permanence dans la salle de classe, les élèves de différents scénarios, avec des attentes, des intérêts et des besoins différents.Les documents présentés ci-dessous s'appuient sur des réflexions théo...
Les processus éducatifs d'aujourd'hui ne répondent pas seulement à la simple transmission de contenus académiques ou de programmes déclarés par les ministères de l'éducation de chaque pays ; ces processus répondent à des contextes géographiques, sociaux, historiques, etc., il est donc nécessaire de repenser les actions éducatives en fonction des personnes qui se trouvent en permanence dans la salle de classe, les élèves de différents scénarios, avec des attentes, des intérêts et des besoins différents.Les documents présentés ci-dessous s'appuient sur des réflexions théoriques et contribuent à des propositions pour dynamiser et innover l'éducation à l'heure actuelle. Le lecteur trouvera trois propositions curriculaires pour analyser et produire des activités qui tournent autour de l'enseignement de la langue espagnole, de l'atelier littéraire et de la production d'écrits créatifs. Le contexte fondamental est pensé en Equateur et dans l'UNAE (Université Nationale d'Education), située dans la province de Cañar.
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