Didactique générale
Une expérience vécue et construite avec des étudiants de l'enseignement supérieur
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Les thèmes dominants de cette recherche sont la motivation pour l'apprentissage, la relation entre les méthodes d'enseignement et les méthodes d'apprentissage pour la réussite académique des étudiants. Ces dernières années, elle a développé le thème de la didactique de l'enseignement supérieur, en se concentrant sur la qualité de la formation des enseignants, l'organisation des méthodes d'apprentissage des étudiants de l'enseignement supérieur, leurs compétences et leurs performances dans la construction des connaissances. Il ne peut y avoir de formation des enseignants, ni d'...
Les thèmes dominants de cette recherche sont la motivation pour l'apprentissage, la relation entre les méthodes d'enseignement et les méthodes d'apprentissage pour la réussite académique des étudiants. Ces dernières années, elle a développé le thème de la didactique de l'enseignement supérieur, en se concentrant sur la qualité de la formation des enseignants, l'organisation des méthodes d'apprentissage des étudiants de l'enseignement supérieur, leurs compétences et leurs performances dans la construction des connaissances. Il ne peut y avoir de formation des enseignants, ni d'ailleurs de formation professionnelle, sans didactique, communément définie comme l'art d'enseigner. Je l'ai constaté lors de mes contacts avec des enseignants et des futurs enseignants, à la fois dans des cours de formation, des séminaires, des discussions et dans la salle de classe, en discutant et en dialoguant sur ce qu'est un enseignant, sur la manière dont il doit agir en classe et en dehors, sur les mécanismes qu'il doit utiliser pour rendre sa relation avec les étudiants efficace et efficiente.
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