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Cet ouvrage tente de préciser le rôle que peut jouer le patrimoine oral congolais dans l'apprentissage du français, langue seconde et étrangère. L'exercice sur la didactisation de l'énigme dans l'apprentissage de la dissertation semble confirmer l'hypothèse selon laquelle les compétences acquises en langue locale sont susceptibles de transposition en langue seconde.Le travail étant un exercice de réflexion, l'énigme répond au même critère.
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