Predlozhena interpretaciq didakticheskogo metoda kak sistemoobrazuüschego älementa, «zapuskaüschego» smyslowoe razwitie obuchaüschegosq. Innowacionnoj metodologiej takogo ponimaniq odnoj iz osnownyh kategorij didaktiki wystupaüt metasistemnyj podhod, smyslocentrizm kak opredelqüschij princip, i dialogowye metody, realizuüschie strategiü smysloobrazowaniq i smyslowoj samoregulqcii. Adresowano studentam, magistrantam, aspirantam, prepodawatelqm wuzow.
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