Didaktische Auseinandersetzung mit dem Schulfach Gemeinschaftskunde
Behindern politische Entscheidungsprozesse in Deutschland notwendige Entscheidungen in der Klimapolitik?
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Diese Arbeit zeigt, dass es möglich ist, die Vorgaben des Bildungsplans mit aktuellen Themen aus der Lebenswelt der Lernenden zu verknüpfen. Dafür wird unter Berücksichtigung aller didaktischen Prinzipien, ein Konzept einer realistischen Unterrichtseinheit, bestehend aus sieben Doppelstunden zum Thema "Behindern politische Entscheidungsprozesse in Deutschland notwendige Entscheidungen in der Klimapolitik?" vorgestellt. Der Aufbau der Unterrichtseinheit orientiert sich an dem Gesetzgebungsprozess des Klimaschutzpakets. Die Lernenden sollen nach dem Unterricht dieser Einheit in der Lage sein...
Diese Arbeit zeigt, dass es möglich ist, die Vorgaben des Bildungsplans mit aktuellen Themen aus der Lebenswelt der Lernenden zu verknüpfen. Dafür wird unter Berücksichtigung aller didaktischen Prinzipien, ein Konzept einer realistischen Unterrichtseinheit, bestehend aus sieben Doppelstunden zum Thema "Behindern politische Entscheidungsprozesse in Deutschland notwendige Entscheidungen in der Klimapolitik?" vorgestellt. Der Aufbau der Unterrichtseinheit orientiert sich an dem Gesetzgebungsprozess des Klimaschutzpakets. Die Lernenden sollen nach dem Unterricht dieser Einheit in der Lage sein, die Leitfrage mit Hilfe von kriterienorientierten Wert- und Sachurteilen zu beantworten. Es werden nicht nur die theoretischen Grundlagen für ein politisches Verständnis vermittelt, der Unterricht wird mithilfe von aktuellen Beispielen aus der Lebenswelt der Schüler_innen praktisch, aktuell und realitätsnah gestaltet. Das Ziel der Unterrichtseinheit ist es, anhand des Ausgangsproblems, der Unzufriedenheit in der Bevölkerung bezüglich der Klimapolitik, die politischen Entscheidungsprozesse zu analysieren.
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