Didaktische Impulse / Räumliche Orientierung
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In den nationalen Bildungsstandards für das Fach Geographie wird die "Räumliche Orientierung" aufgrund ihrer originären geographischen Fundierung sowie ihrer gesellschaftlichen Relevanz als eigenständiger Kompetenzbereich ausgewiesen. Im engeren Sinne gehört auch die Kartenkompetenz dazu, die sich auf Karten sowie auf Geoinformationssysteme bezieht. Der vorliegende Band dokumentiert die Beiträge eines Symposiums an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg im April 2011 zu diesem Thema. Der Band versammelt verschiedene Perspektiven zum Thema "Räumliche Orientierung" und reflektiert auf diese…mehr

Produktbeschreibung
In den nationalen Bildungsstandards für das Fach Geographie wird die "Räumliche Orientierung" aufgrund ihrer originären geographischen Fundierung sowie ihrer gesellschaftlichen Relevanz als eigenständiger Kompetenzbereich ausgewiesen. Im engeren Sinne gehört auch die Kartenkompetenz dazu, die sich auf Karten sowie auf Geoinformationssysteme bezieht. Der vorliegende Band dokumentiert die Beiträge eines Symposiums an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg im April 2011 zu diesem Thema. Der Band versammelt verschiedene Perspektiven zum Thema "Räumliche Orientierung" und reflektiert auf diese Weise den aktuellen Stand der Diskussion in Theorie und Praxis.
Autorenporträt
Kerstin Drieling ist akademische Rätin für Geographie und Geographiedidaktik an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg. Sie hat Geographie und Biologie für das Lehramt an Gymnasien in Marburg studiert. Nach dem Referendariat in Krefeld war Sie vier Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Geographie an der Westfälischen Wilhelms Universität in Münster tätig.

Armin Hüttermann ist Dozent an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg und Verfasser etlicher Bücher.