Bei der Vorbereitung, Planung und Durchführung von Lehr- und Lernprozessen sind eine Reihe von Voraussetzungen zu beachten und didaktisch fundierte Entscheidungen zu treffen. Das komplexe System wechselseitiger Beeinflussung der Faktoren des didaktischen Feldes erfordert einerseits Erfahrung und Beobachtungsfähigkeit, andererseits aber auch ein theoretisches Fundament, auf dem die Unterrichtstätigkeit gründen kann. Das Buch wendet sich gleichermaßen an Lehramtsstudenten, Lehrer im öffentlichen Bildungswesen und an Trainer und Ausbilder in der betrieblichen Bildungsarbeit. Aus der Kenntnis der unterschiedlichen Einflüsse beider Welten zielt dieser Leitfaden der didaktischen Organisation auf die gemeinsamen Prozesse der Analyse und Entscheidungsfindung, die einem professionell durchgeführten Unterricht vorausgehen müssen. Das Buch überzeugt insgesamt durch seine klare Gliederung und verständliche Darstellung in Texten und Grafiken. Gelungen scheint insbesondere die Verbindung vo n theoretischen Überlegungen und praktischem Handeln, wie sie für einen modernen, professionell durchgeführten Unterricht unerläßlich ist. (Amtliches Schulblatt)InteressentInnen:Lehramtsstudenten, Lehrer, Trainer und Ausbilder im betrieblichen Bildungswesen.