Didaktischer Leitfaden - Briceño, Carlos
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Diese Untersuchung ist die Anwendung der vom Autor durchgeführten persönlichen und gruppenbezogenen Studie auf seine Lehrtätigkeit. Diese Analyse basiert auf der dokumentarischen Überprüfung von Autoren, die Konzepte und Methoden für die Durchführung einer Einführung in die Philosophie vorstellen, sowie auf der Diskussion über die Bedeutung und den Stellenwert der Relevanz und der Relevanz des philosophischen Wissens in seiner Verbindung mit der Realität der Bildung. Der interaktive didaktische Leitfaden soll einen Weg aufzeigen, den der Autor dieser Untersuchung beschritten hat, er will…mehr

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Produktbeschreibung
Diese Untersuchung ist die Anwendung der vom Autor durchgeführten persönlichen und gruppenbezogenen Studie auf seine Lehrtätigkeit. Diese Analyse basiert auf der dokumentarischen Überprüfung von Autoren, die Konzepte und Methoden für die Durchführung einer Einführung in die Philosophie vorstellen, sowie auf der Diskussion über die Bedeutung und den Stellenwert der Relevanz und der Relevanz des philosophischen Wissens in seiner Verbindung mit der Realität der Bildung. Der interaktive didaktische Leitfaden soll einen Weg aufzeigen, den der Autor dieser Untersuchung beschritten hat, er will keines der im vorigen Absatz erwähnten Unterrichtsmaterialien ersetzen, sondern kann als Ergänzung zu ihnen verstanden werden. Er hält an, um zu überprüfen, was und wie eine Einführung in die Philosophie angegangen werden kann, eine Aufgabe, die sich von einer Geschichte der Philosophie, einer Philosophie der Geschichte oder einer Philosophie der Bildung unterscheidet.
Autorenporträt
Carlos Briceño. Licenza di Teologia. Mcs. Filosofia. Dott. Educazione.