Didattica & SEQUENZA DEI LINK CHIMICI - Reis, Diones
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Per un insegnamento di qualità, dobbiamo considerare alcuni aspetti molto importanti, e legati al processo di insegnamento-apprendimento, per esempio, la formazione dell'insegnante, il tempo di vita, lo spazio educativo, il tempo di assimilazione dello studente nei contenuti insegnati, considerando che ogni studente elabora le informazioni a velocità diverse. Si ritiene quindi che siano gli studenti a dare un senso alla metodologia utilizzata dall'insegnante, poiché la motivazione è interna, ciò che si cerca è di risvegliare l'interesse dello studente, la capacità investigativa e il pensiero…mehr

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Produktbeschreibung
Per un insegnamento di qualità, dobbiamo considerare alcuni aspetti molto importanti, e legati al processo di insegnamento-apprendimento, per esempio, la formazione dell'insegnante, il tempo di vita, lo spazio educativo, il tempo di assimilazione dello studente nei contenuti insegnati, considerando che ogni studente elabora le informazioni a velocità diverse. Si ritiene quindi che siano gli studenti a dare un senso alla metodologia utilizzata dall'insegnante, poiché la motivazione è interna, ciò che si cerca è di risvegliare l'interesse dello studente, la capacità investigativa e il pensiero critico sul mondo che lo circonda. In questo senso, il presente lavoro è di natura qualitativa e si propone di analizzare il rendimento degli studenti del 1° anno di scuola superiore, dopo l'applicazione di una sequenza didattica basata sull'uso di modelli molecolari nell'insegnamento dei legami chimici.
Autorenporträt
Percepción experimentada durante el curso de pregrado de la Universidad Estatal de Paraíba, en el que el respectivo autor participó durante 2 años, como becario del Programa de Iniciación a la Enseñanza, puesto a disposición de los cursos de pregrado.