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La presente indagine è stata condotta con metodo quantitativo e di taglio trasversale, con l'obiettivo di conoscere il contributo della didattica della materia contabile alla qualità formativa universitaria degli studenti del Dipartimento di Contabilità dell'Università di Sonora, dove l'universo di studio erano gli studenti del Dipartimento di Contabilità dell'Università di Sonora. Per la raccolta dei dati è stato utilizzato uno strumento (questionario), sviluppato con l'applicazione Google forms e inviato agli studenti, dai quali sono pervenuti 126 questionari che sono stati considerati il campione di questa ricerca. È stata effettuata un'analisi descrittiva dei dati ottenuti, i cui risultati mostrano che la didattica utilizzata nella materia di contabilità contiene una struttura di lavoro che viene percepita dagli studenti come una didattica che contribuisce alla qualità dell'istruzione.