Didáctica de la Integración de los Contenidos (Primera Parte) - Mena Lorenzo, Jorge Luis
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La presente obra constituye una síntesis de la investigación con la que el autor alcanzó título de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Responde a una profunda investigación dirigida al mejoramiento de uno de los problemas actuales en la formación básica y profesional de los estudiantes en la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río: la integración de los contenidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas (Física, Química, Matemática y Biología). Se ofrece una concepción didáctica cuyo concepto transversalizador lo constituye la definición de integración…mehr

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Produktbeschreibung
La presente obra constituye una síntesis de la investigación con la que el autor alcanzó título de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Responde a una profunda investigación dirigida al mejoramiento de uno de los problemas actuales en la formación básica y profesional de los estudiantes en la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río: la integración de los contenidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas (Física, Química, Matemática y Biología). Se ofrece una concepción didáctica cuyo concepto transversalizador lo constituye la definición de integración de los contenidos, vista como el proceso profesionalizador y sistémico que conduce a los estudiantes al tránsito gradual de sus conocimientos disciplinares (profundos, extensos y amplios) a sus conocimientos integrados (profesionalizados, fundamentalizados y sistematizados), propiciándose un aprendizaje estable, duradero y funcional de estas materias y su correspondiente transferibilidad al objeto de la profesión.
Autorenporträt
Doctor en Ciencias Pedagógicas y Máster en Ciencias de la Educación. Posee Diplomados en Educación de la Personalidad, Educación para las Ciencias en Física y Matemática y en Trabajo Social. Licenciado en Física. Profesor Titular del Departamento de Física e Investigador del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior en la UPR.