Didáctica de la Química - Atibi, Azzeddine; Elkababi, Khadija; Radid, Mohammed
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El objetivo de este estudio es identificar las dificultades que encuentran los estudiantes de secundaria marroquíes en relación con la modelización de las reacciones químicas y los conceptos microscópicos y macroscópicos. El registro simbólico de la ecuación equilibrada representa una reacción química; su lectura puede hacerse a nivel macroscópico y/o microscópico. La originalidad de nuestro estudio consiste en sugerir, por primera vez, una progresión entre los fenómenos microscópicos y macroscópicos. Este estudio nos permitió enfrentarnos al hecho de que tanto los alumnos como los nuevos…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de este estudio es identificar las dificultades que encuentran los estudiantes de secundaria marroquíes en relación con la modelización de las reacciones químicas y los conceptos microscópicos y macroscópicos. El registro simbólico de la ecuación equilibrada representa una reacción química; su lectura puede hacerse a nivel macroscópico y/o microscópico. La originalidad de nuestro estudio consiste en sugerir, por primera vez, una progresión entre los fenómenos microscópicos y macroscópicos. Este estudio nos permitió enfrentarnos al hecho de que tanto los alumnos como los nuevos profesores tienen grandes dificultades para comprender los conceptos básicos relacionados con las reacciones químicas y los conceptos básicos de redox. Nos ha quedado claro que es necesario un estudio profundo e integrado de los elementos que intervienen en el proceso educativo: plan de estudios - instrucciones oficiales - experiencia profesional de los profesores, con el fin de descubrir las deficiencias y, por tanto, buscar formas de regulación y remedio.
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Autorenporträt
Azzeddine Atibi, Forschungsprofessor, Ausbilder für Chemie und ihre Didaktik am CRMEF-CS, Autor mehrerer Artikel in der akademischen Wissenschaft und in der Erziehungswissenschaft, Entwickler von Modulen zur Didaktik der Physik - Chemie "Projekt: LYCEE ATTAHADI" und zur Analyse der beruflichen Praktiken und Begleitung "Projekt: EDUC II".