Die Abwanderung von Schülern von öffentlichen Schulen in öffentliche Schulen: eine Betrachtung - Ramalho Melo, Ana Maria
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Die brasilianische Grundbildung hat sich seit ihren Anfängen bis heute gewandelt, um den Anforderungen an die Qualifizierung des Lehr- und Lernprozesses gerecht zu werden und den Bürger ganzheitlich zu bilden. Aus diesem Grund ist sie zu einem "Recht für alle" geworden. Trotz aller gesetzlichen Regelungen, über die das brasilianische Grundschulwesen verfügt, ist es jedoch mit großen Problemen konfrontiert, die im schulischen Umfeld bestehen bleiben. In dem Bestreben, dieses Recht zu festigen, wenden sich viele Familien an die öffentlichen Schulen, um ihren Kindern eine zufriedenstellende und…mehr

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Produktbeschreibung
Die brasilianische Grundbildung hat sich seit ihren Anfängen bis heute gewandelt, um den Anforderungen an die Qualifizierung des Lehr- und Lernprozesses gerecht zu werden und den Bürger ganzheitlich zu bilden. Aus diesem Grund ist sie zu einem "Recht für alle" geworden. Trotz aller gesetzlichen Regelungen, über die das brasilianische Grundschulwesen verfügt, ist es jedoch mit großen Problemen konfrontiert, die im schulischen Umfeld bestehen bleiben. In dem Bestreben, dieses Recht zu festigen, wenden sich viele Familien an die öffentlichen Schulen, um ihren Kindern eine zufriedenstellende und umfassende Bildung zu garantieren. Dies hat zu dem Phänomen geführt, dass Schüler von öffentlichen Schulen zu öffentlichen Schulen abwandern, eine Bewegung von Familien mit geringem Einkommen, die sich an das Sozialprogramm "Bolsa Família" wenden, um ihr Recht auf eine auf einem Recht beruhende Bildung zu gewährleisten. Ziel dieser Studie ist es, die Ursachen für die Abwanderung von Grundschülern von öffentlichen zu öffentlichen Schulen in einer Gemeinde im Bundesstaat Maranhão zu verstehen.
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Autorenporträt
Pädagoge, Doktorand und Master in Erziehungswissenschaften, Lusófona Universität für Geisteswissenschaften und Technologien, Lissabon. Spezialisiert in: Neuropsychopädagogik, Bildungspsychologie, Bildungsmanagement, Supervision und Planung, klinische und institutionelle Psychopädagogik. Lehrerin an öffentlichen und privaten Schulen.