Die ärztliche Fortbildung
Ziele, Organisation, Programmgestaltung und Modelle einer permanenten Fortbildung
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Vierzehn Jahre Leitung einer neugegründeten Akademie für ärztliche Fortbildung in einer Zeit der Kritik, der Suche nach neuen Wegen, der Skepsis über die Zweckmäßigkeit des eigenen Tuns, aber auch der Experi mente und Versuche, das tradierte Verhalten zu verbessern, legten den Ge danken nahe, die bisher gemachten Erfahrungen zu sammeln und aufzu schreiben. Reine Erfahrung zu vermitteln, ist des gänzlich subjektiven Charakters der Erfahrung wegen nicht möglich. Auf einem so komplexen Gebiet wie dem der ärztlichen Fortbildung gibt es aber keine reine Erfahrung, son dern nur ein nicht di...
Vierzehn Jahre Leitung einer neugegründeten Akademie für ärztliche Fortbildung in einer Zeit der Kritik, der Suche nach neuen Wegen, der Skepsis über die Zweckmäßigkeit des eigenen Tuns, aber auch der Experi mente und Versuche, das tradierte Verhalten zu verbessern, legten den Ge danken nahe, die bisher gemachten Erfahrungen zu sammeln und aufzu schreiben. Reine Erfahrung zu vermitteln, ist des gänzlich subjektiven Charakters der Erfahrung wegen nicht möglich. Auf einem so komplexen Gebiet wie dem der ärztlichen Fortbildung gibt es aber keine reine Erfahrung, son dern nur ein nicht differenzierbares Gefüge von Wahrnehmungen, Beob achtungen, vorhandenem Wissen und von Theorien, die am Erfahrenen gemessen werden, so daß es sich bei der Beschreibung von Erfahrungen in Wahrheit um die Mitteilung von Tätigkeiten handelt, die selbstkritiSch und fremdkritisch begleitet und reflektiert zu "Anschauungen" führen, die man etwa als unscharf formulierte Theorien definieren kann. So möge auch der vorliegende Versuch aufgefaßt werden. Er erhebt kei nen Anspruch auf Wissenschaftlichkeit, aber er möchte das eben aus der Erfahrung gewonnene Material zusammentragen, das als ein Baustein für eine Wissenschaft von der ärztlichen Fortbildung dienen könnte.
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