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Die Auswirkungen des strategiebasierten Unterrichts auf den Spracherwerb und des aufgabenbasierten Ansatzes (Task-Based Approach, TBA) haben seit dem letzten Jahrzehnt des 20. Jahrhunderts im Bereich des Sprachunterrichts an Popularität gewonnen, und bedeutende Wissenschaftler haben sich der Diskussion angeschlossen und die Zahl der analytischen Studien zu diesem Thema erhöht. Dennoch ist die experimentelle Forschung dürftig, und die Tendenz einiger Wissenschaftler geht heute zu einer gemäßigteren und moderateren Haltung gegenüber ihren Behauptungen.