Andere Kunden interessierten sich auch für
![Einstellungen und Urteile von angehenden Lehrkräften gegenüber türkischstämmigen Schülern]( "Einstellungen und Urteile von angehenden Lehrkräften gegenüber türkischstämmigen Schülern")
Einstellungen und Urteile von angehenden Lehrkräften gegenüber türkischstämmigen Schülern69,99 €![Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften]( "Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften")
Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften64,99 €![Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften. Welche Auswirkungen haben Lehrereinschätzungen auf die weitere schulische Laufbahn?]( "Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften. Welche Auswirkungen haben Lehrereinschätzungen auf die weitere schulische Laufbahn?")
Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften. Welche Auswirkungen haben Lehrereinschätzungen auf die weitere schulische Laufbahn?17,95 €![Förderung der Resilienz von Kindern mit Fluchterfahrung in Grundschulen]( "Förderung der Resilienz von Kindern mit Fluchterfahrung in Grundschulen")
Förderung der Resilienz von Kindern mit Fluchterfahrung in Grundschulen47,95 €![Der Einfluss von kultureller Vielfalt auf das Stresserleben von Lehrkräften]( "Der Einfluss von kultureller Vielfalt auf das Stresserleben von Lehrkräften")
Der Einfluss von kultureller Vielfalt auf das Stresserleben von Lehrkräften15,95 €![Der Unterricht mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Individuelle Bezugsnormorientierung und ihre Auswirkungen auf die Schülermotivation]( "Der Unterricht mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Individuelle Bezugsnormorientierung und ihre Auswirkungen auf die Schülermotivation")
Der Unterricht mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Individuelle Bezugsnormorientierung und ihre Auswirkungen auf die Schülermotivation34,99 €![Professionelles Handlungswissen von Lehrkräften im Bereich Rechtschreibförderung]( "Professionelles Handlungswissen von Lehrkräften im Bereich Rechtschreibförderung")
Professionelles Handlungswissen von Lehrkräften im Bereich Rechtschreibförderung17,95 €
Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2, Technische Universität Dortmund (Fakultät 13 - Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: Motivationspsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Förderschwerpunkt Lernen ist die Motivation zum Lernen durch Leistungsbeurteilungen eine besondere Herausforderung, da es eine Ursache sein kann, durch welche sich Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Lernbehinderungen herausbilden können. Aus diesem Grund ist es für die sonderpädagogische Praxis bedeutend zu wissen, welche Form der Leistungsmessung und -bewertung wann eingesetzt werden sollte und welche Folgen sich dadurch ergeben können. Entsprechend müssen angehende Lehrkräfte des Förderschwerpunktes Lernen bereits im Studium auf diese besondere Herausforderung vorbereitet werden. Angelehnt an eine Untersuchung von Gerdes und Wilbert (2009) an der Universität Köln wird in dieser Arbeit durch eine Erhebung an der Technischen Universität Dortmund untersucht, welche Bezugssysteme angehende Lehrkräfte der Sonderpädagogik bei der Bewertung von Leistungen heranziehen. Die übergeordnete Fragestellung dieser Arbeit ist, ob die Studierenden der Technischen Universität Dortmund im Studium ausreichende Kenntnisse erlangen, die dazu führen, dass ihnen der Zusammenhang zwischen der Bewertung von Leistungen und Motivationsförderung bekannt ist.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.